第29回研修会のご案内
| 日時 | 平成24年2月26日（日）14:30～16:30（受付14:15～） |
| 会場 | 神奈川県民センターホール2F |
| テーマ | 川崎共生・共育サポートプログラム （いじめ・不登校のない学級づくりをめざして） |
| 講師 | 小川俊哉（川崎市教育委員会 教育改革推進担当 担当課長） |
| 参加費 | 神奈川支部会員は無料（他支部及び一般の方は参加費500円） |
| 参加申し込み | 1月20日頃、支部会員の方には詳細を郵送致します。 研修会の参加人数 把握、研修会受講証明発行等の準備がありますので、返信用はがきに必要事項を記入して、2月15日(水)までにご返送下さい。 ＊他支部の方がご参加の場合は、以下のメールアドレスへご一報下さい。 |
| 研修会に関する 連絡先 |
〒259-1292 平塚市北金目4丁目1番1号 東海大学文学部心理・社会学科 「芳川玲子」研究室 TEL : 0463-58-1211（内線)3034 Email : ryoshi@keyaki.cc.u-tokai.ac.jp |
| ご注意 | 2012年より、遅刻は認められないこととなっておりますので、ご注意願います。 |
研修会の記録
| １回 | 1999/ 5/22 |
横浜国立大学 (112名) |
並木 博 | 学校心理学と教育心理学 教育実践に役立つ心理学を求めて |
| シンポ ジウム |
1999/ 5/22 |
横浜国立大学 (同上) |
田村 順一 上村 恵津子 羽中田 正叔 小俣 泰人 泉 匡 |
「スクールサイコロジスト養成研修会」のコンセプトについて 養成研修課のカリキュラムと実際について 中原養護学校の校内支援 座間養護学校における地域との関わり 相模原養謹学校における地域相談支援 |
| 2回 | 1999/ 11/27 |
横浜市教育 文化センター (105名) |
松村 茂治 | 通常学級での臨床的援助 |
| シンポ ジウム |
1999/ 11/27 |
横浜市教育 文化センター (同上) |
中田 登喜子 泉原 恭子 荒木 順司 大塚 美貴 岡田 守弘 |
通常学級における子どもたちへの心理教育的援助のあり方 |
| 3回 | 2000/ 6/4 |
フォーラム横浜 (100名) |
渡辺 三枝子 | 教員養成とスクールサイコロジスト |
| 鼎談 | 2000/ 6/4 |
フォーラム横浜 (同上) |
小林 正幸 菅野 純 田邊 裕美 |
学校心理士への期待 |
| 4回 | 2000/ 11/19 |
横浜国立大学 (57名) |
小林 正稔 | 行動上特別な配慮のいる子どもたち |
| ラウンド テーブル |
2000/ 11/19 |
横浜国立大学 (同上) |
安藤 壽子 平本 和子 枡澤 秀昭 坂野 啓三 大草 正信 |
|
| 5回 | 2001/ 6/10 |
横浜国立大学 (92名) |
磯谷 文明 吉村 奏恵 |
学校における危機管理－虐待を中心に |
| 6回 | 2001/ 10/14 |
横浜国立大学 (91名) |
アルフォンス・デーケン | 死への準備教育：教育の挑戦におけるユーモアの役割 |
| 鼎談 | 2001/ 10/14 |
横浜国立大学 | アルフォンス・デーケン 鈴木康明 石井政道 |
子どもたちへの発達援助活動：生と死から学ぶいのち |
| 実践報告 | 2001/ 10/14 |
横浜国立大学 (同上) |
日下義明 | 小学校における死の教育の試み：小学生に死を伝える意味 |
| 7回 | 2002/ 6/9 |
横浜国立大学 (110名) |
並木 博 | 一期一会：学校心理学におけるATI的視点 |
| 8回 | 2002/ 11/17 |
横浜国立大学 (89名) |
伊藤 亜矢子 | 学級風土を活用した学級経営 |
| 9回 | 2003/ 6/22 |
ウィリング横浜 (137名) |
松浦 宏 | 学校心理士の役割と活動 －米国・英国の状況をもとに－ |
| 10回 | 2003/ 10/5 |
ウィリング横浜 (109名) |
小林 倫代 | 障害児とのコミュニケーションを考える |
| 11回 | 2004/ 6/20 |
横浜国立大学 (154名) |
玉瀬 耕治 | カウンセリングと言葉 －マイクロカウンセリングと発達の視点から－ |
| 12回 | 2004/ 10/24 |
ウィリング横浜 (102名) |
大草 正信 | 学校心理士の実務を求めて 学校･教師への危機介入を中心として |
| 13回 | 2005/ 6/18 |
鶴見大学 (177名) |
石隈 利紀 | あらためて学校心理士を考える:スコットランド・イングランドを訪問して |
| 14回 シンポ ジウム |
2005/ 10/16 |
ウィリング横浜 (148名) |
島治 伸 田中 みか 佐竹 誠司 瀬戸 ひとみ 田村 順一 |
特別支援教育の今後を展望する： どうする、どうなる個別教育支援計画、特別支援教育コーディネータ、養護学校等の地域支援センター機能 |
| 15回 | 2006/ 6/18 |
ウィリング横浜 (126名) |
阿久澤 栄 | 今学校で起こっていること |
| 16回 | 2006/ 10/15 |
ウィリング横浜 (145名) |
下山 晴彦 | 子どもと若者のための認知行動療法 |
| 17回 | 2007/ 6/17 |
ウィリング横浜 (133名) |
岡田 守弘 | 期待される学校心理士像 |
| 18回 | 2007/ 10/14 |
ウィリング横浜 (107名) |
芳川 玲子 | いじめ防止プログラムの実践 ～生徒会活動への導入～ |
| 19回 | 2008/ 6/15 |
ウィリング横浜 (127名) |
宮森 孝史 | 脳からみた子どもの発達 －発達神経心理学への道－ |
| 20回 | 2008/ 10/19 |
ウィリング横浜 (104名) |
犬塚 文雄 | グループガイダンスの基礎と実践 -人間関係形成力の育成に着目して |
| 21回 | 2009/ 3/15 |
鎌倉女子大学 (142名) |
仲村 禎夫 | 支援を必要とする児童生徒のこころの健康 －精神医学と学校心理学の協働－ |
| 22回 | 2009/ 6/19 |
ウィリング横浜 (122名) |
嶋崎 政男 | クレーム問題を乗り越える －保護者と共に創る学校－ |
| 23回 10周年 記念行事 |
2009/ 10/18 |
ローズホテル横浜 (122名) |
岡田 守弘 | 神奈川支部10年の歩みに寄せて－学校心理士に期待するもの－ |
| 内山 慶子 | 神奈川の学校心理士－10年を振り返って、そして、これからに10年へ－ | |||
| 24回 | 2010/ 2/28 |
相模女子大学 (114名) |
［非公開］ | ［非公開］ |
| 26回 | 2011/ 2/27 |
平塚市中央公民館 | 村尾泰弘 | 非行臨床の理論と実際 |
| 27回 | 2011/ 6/19 |
かながわ労働プラザ | 玉井 邦夫 | 子どものこころが不安に覆われた時－学校がこころの支えになるには－ |
| 28回 | 2011/ 10/16 |
ウィリング横浜 | 曹純瓊 | 台湾の特別支援教育 ～システム、インクルージョン学級及び訪問療育～ |
